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专家指导:如何培养孩子阅读的习惯?
丁丁在学前班认识不少字,简单的拼音也会,上小学了,丁丁妈妈觉得终于可以松口气了,至少在讲故事这件事上可以让孩子自己读了。但事与愿违,一个多月过去了,丁丁仍没有自己看书的习惯。“辅导作业,帮他复习、讲故事、做手工作业,反而比以前更累了。”丁丁妈妈埋怨道。
  “主要是家长(微博)没有给丁丁养成自己阅读的好习惯,孩子仍处于依赖‘大人给讲故事’的初始阶段。” 某小学教语文的王茹老师提醒并建议家长:阅读对孩子的影响是巨大的,尤其在小学阶段。小学阶段孩子学习压力小,有更多的时间和精力进行课外阅读,因此,家长一定要重视孩子阅读能力的培养。
  原国家教育部新闻发言人王旭明认为,如果孩子从小对阅读产生浓厚的兴趣,养成了终身学习和阅读的好习惯,一定比高考考高分但不爱阅读的孩子走得更远。
  如何培养孩子喜欢阅读的习惯,两位教育人士的建议,也许能给家长一些启发。
  首先,家长要告诉孩子自己学会阅读是一件非常了不得的事,因为自己想看哪个故事都可以随心所欲了。同时家长应引导孩子如何“看”,孩子会慢慢喜欢上阅读的。
  其次,家长要求孩子阅读时要拿出行动给孩子看,做孩子的榜样,并营造良好的阅读氛围。平时和周末制定专门的看书时间,跟孩子交流阅读体会,把他的目光吸引到有趣的故事中。慢慢孩子自己就会问你要书看。
  再次,要从挑选他感兴趣的书开始。孩子刚开始自己看书,一定要买些故事性强的书引导他,如《格林童话》《安徒生童话》《经典神话故事》《古希腊神话》等,引人的故事情节加上精彩的画面,孩子的兴趣很快就提起来了。尤其是绘本,像《猜猜我有多爱你》《爱心树》《鼠小弟和鼠小妹》《神奇校车》等,语言精练,故事短小,图文并茂,孩子都喜欢看。
  最后,王旭明表示,初中年级的孩子阅读兴趣培养起来以后,家长要结合学校教学及孩子的知识结构,引导孩子读些小说和散文,像杨红樱的《马小跳》系列,沈石溪的动物小说系列,曹文轩的《草房子》等,与孩子的生活学习紧密相关,读这些书,仿佛是在书中寻找自己和身边人的影子一样。
  王茹老师也提醒家长:要学会和孩子“分享阅读”。初高中时要有针对性地让孩子结合所读内容进行写作引领,强化阅读兴趣。高中阶段的阅读是开阔眼界,同时为高考积累素材知识,可在假期和学习之余读经典世界名著,让孩子在美丽的文字中穿行、呼吸、思考、感悟,让读书成为生活中的乐趣和享受。